Рефлексія Модуль 10,11

Сьогодні я з’ясувала роль учителя як фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів ( а саме, правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду). Ми створили своєрідний шаблон з підказками для оформлення учнями проекту, що дасть можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи. Модуль 11  був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, розглянули їх позитивні та негативні сторони.

Рефлексія Модуль 9

Під час цього модуля я розглянула роль та місце диференційованого навчання. З'ясували, що  важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Рефлексія Модуль 8

 В цьому модулі дізналися про можливості використання різних засобів діагностики рівня розвитку учнівських навичок 21 століття. Розглянули засоби оцінювання знань учня, засвоєних протягом проекту. Розробили форму оцінювання власного проекту.

Рефлексія Модуль 6,7

Були обговорені можливості ефективного використання комп'ютерних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, проблеми безпеки роботи в Інтернеті. Розглянуті способи допомоги учнів до ролей при навчанні за методом проектів

Рефлексія Модуль 4,5

Сьогодні ми визначили які самі державні освітні стандарти відповідають обраній темі. Були створені план оцінювання учнів, засоби оцінювання учнів. Написана презентація основних ідей обраної теми , яку було необхідно презентувати колегам та було обговорено її недоліки та переваги.

Рефлексія Модуль 3

Обговорювали теми навчальних проектів з різних предметів шкільного курсу. З'ясували  як правильно ставити цілі, завдання проекту, методи його оцінювання. Розглядали навички 21 століття та цінність методів проектів.

Рефлексія Модуль 1,2

Модуль 1, 2 дає можливість сформулювати завдання щодо особистої участі в тренінгу. Було розглянуто особливості методу проектів, розглянуті навички 21 століття та шляху їх досягнення. Я створила блог та електрону пошту, навчилася працювати в Google.